Rutineskemaer med billeder til børn, der endnu ikke kan læse
Rutineskemaer med billeder til børn er et af de forældreredskaber, der lyder næsten for enkle til at virke. Nogle få billeder. En pil, der peger til højre. Måske et afkrydsningsfelt. Og alligevel kan det at udskifte skrevne ord med billeder forvandle en kaotisk morgen til noget, der rent faktisk glider, for børn, der endnu ikke kan læse. Hvis du nogensinde har gentaget “sko, så rygsæk, så ud ad døren” sytten gange inden kl. 8, ved du allerede, hvorfor det gør en forskel.
Hvorfor virker billeder, når ord ikke gør det?
Små børn, groft sagt i alderen 2-6 år, bearbejder billeder langt hurtigere end tekst. En tegning af en tandbørste ved siden af en smilende mund fortæller et tre-årigt barn alt, hvad det behøver at vide. En seddel, der siger “børst tænder”, fortæller dem ingenting, for de former på papiret har endnu ingen betydning.
Der er også noget ved selvstændighed, der falder på plads, når et barn selv kan tjekke skemaet. De venter ikke på, at du minder dem om det. De går hen, kigger på billedet og gør det. Det lille skift, fra forældreledet til barnledet, er større, end det lyder. Børn, der føler sig kompetente, samarbejder oftere, ganske enkelt fordi de ikke bliver mast.
Forudsigelighed spiller også en rolle. Når et barn ved, hvad der kommer næst, bliver overgange mindre stressende. Skemaet er autoriteten, ikke dig, og det fjerner overraskende meget spænding fra rummet.
Sådan laver du et rutineskema med billeder, som rent faktisk bliver brugt
De skemaer, der ender med at blive ignoreret, er som regel for komplicerede eller for generiske. Her er, hvad der typisk virker i stedet:
- Brug rigtige fotos, når du kan. Et foto af dit barns egne sko ved jeres egen dør betyder mere end en generisk illustration. Det fjerner al tvivl.
- Hold det til 5-8 trin. Flere end det, og skemaet bliver overvældende. Hvis rutinen virkelig har tolv trin, så del det op i et morgenskema og et “klar til at gå”-skema.
- Hæng det i øjenhøjde for barnet. Det lyder indlysende, men et skema, der hænger i voksenhøjde, bliver ignoreret. Sæt det op, der hvor små øjne naturligt lander.
- Tilføj et simpelt afslutningssignal. Et velcromærke, en skydeknap eller et afkrydsningsfelt, de kan markere med en whiteboard-marker. Det at markere en opgave som færdig er tilfredsstillende i sig selv.
- Inddrag dem i at lave det. Lad dit barn være med til at vælge billeder eller sætte dem på. Ejerskab betyder noget. De er langt mere tilbøjelige til at følge et skema, de selv har været med til at lave.
Rutineskemaer med billeder til børn i forskellige aldre
Småbørn (2-3 år)
Hold det til tre eller fire billeder som maksimum. Ble eller toilet, vaske hænder, sætte sig til morgenmad. Store, tydelige billeder uden rod. I denne alder handler skemaet mere om at fortælle rutinen end om at forvente selvstændig gennemførelse, men den fortælling opbygger vanen.
Børnehavebørn (3-5 år)
Dette er den optimale alder for billedskemaer. Børn i denne alder elsker ritualet med at krydse en opgave af, og de er ved at udvikle tilstrækkelig selvstændighed til at gå fra ét trin til det næste uden at blive holdt i hånden. Udvid til 5-7 trin. Tilføj en lille belønning sidst i skemaet, selv blot en stjerneklistermærke, for at markere afslutningen.
Indskoling (5-7 år)
På dette tidspunkt er børn som regel begyndt at læse, og du kan begynde at tilføje enkle ord ved siden af billederne. Skemaet bliver en bro mellem rent visuelt og skriftligt. Det er også her, opgaver kan blive lidt mere komplekse, og et redskab som Tasks ‘n Chores bliver nyttigt, fordi det håndterer påmindelser, registrerer, hvad der er udført, og knytter opgaverne til belønninger, som barnet rent faktisk holder af.
Når skemaet holder op med at virke
De fleste papirbaserede billedskemaer har en levetid. Nyhedseffekten aftager, lamineringen bliver slidt, og pludselig er det, der plejede at virke, blevet til tapet. Det er ikke et tegn på, at idéen er dårlig. Det er bare det, der sker, når familier vokser og rutiner ændrer sig.
Svaret er ikke at tegne et nyt skema hver måned. Det er at gå over til noget, der nemt kan opdateres, sender påmindelser automatisk og holder motivationen i live med belønninger, der virkelig begejstrer dit barn. Tasks ‘n Chores lader børn vælge deres egne belønninger, hvilket viser sig at være en afgørende faktor for, om de rent faktisk forsøger at opnå dem. En belønning, som forældrene har valgt, er fin nok. En belønning, som barnet selv har valgt, er motiverende på en helt anden måde.
Målet med ethvert rutineskema, billedbaseret eller ej, er at få rutinen til at køre uden at du selv skal være påmindelsen. Når dit barn er gammelt nok til at bruge et skærmbaseret redskab, tager Tasks ‘n Chores præcis over, hvor billedskemaet slap, uden den slidte laminering og den forsvundne whiteboard-marker.
Når du er klar til at gå et skridt videre end billeder på køleskabet, så tag et kig på hvordan Tasks ‘n Chores fungerer.
